孩子看書坐不住,老是集中不了註意力怎麼辦?相信這也是很多爸爸媽媽頭大的問題。一心想培養孩子的閱讀興趣,可是孩子看書的時候就是專註不起來,不是身體老是亂動,就是看那麼一小會兒就想做別的事情,完全耐不下性子來。

怎麼樣才能有效解決這個難題?英孚青少兒英語學術專欄作家,美國紐約大學外語教育學學士的Cindy老師是這麼說的。

為什麼孩子會坐不住?

孩子看書時候坐不住並不是單純因為孩子天性好動,還可能是因為下麵這些原因導致的。

➤ 1. 選錯書:太難/太簡單/書本沒有吸引力 

無論是書本難度不恰當,還是話題對孩子沒有吸引力,都會讓孩子失去閱讀興趣。一本書若是太難,孩子讀不下去也理解不了,自然會對它產生排斥心理;若是太簡單,孩子翻了一遍就可能覺得這本書太幼稚,也會把它放在一邊。

➤ 2. 沒有找到適合孩子的閱讀方式

有的爸爸媽媽將孩子坐不住歸因於孩子性格好動、調皮、靜不下來,擔心這樣會學不進去。其實不然,靜坐看書也未必是唯一的學習方法

大人看書是看字,小孩看書則是什麼都看,他用聽覺、視覺、觸覺,甚至也用到嗅覺和味覺來體驗和感受這本書。

➤ 3. 尚未樹立規則意識,不清楚什麼是閱讀時間

孩子在閱讀時坐不住,很可能是因為他還不知道閱讀是怎麼回事。對於一些小朋友來說,跟爸爸媽媽在一起的時候會做很多事情,生活日常的、玩樂的、學習的等等。

如果沒有明確的時間安排,沒有樹立規則意識,孩子並不知道自己在某個時間點需要做什麼事情,也不利於將註意力集中在一個活動上。

如何讓孩子靜下心來專心看書?

針對以上的原因分析,爸爸媽媽可以嘗試這麼做:

➤ 1. 選擇互動式圖書

無論是大人還是孩子,當我們在閱讀時,書和人是互動的,比如我們會根據文字去聯想一些圖像,會結合自己以往的經驗去理解文本。

但孩子在這方面往往是需要加強的,需要構建更多跟書本內容的聯繫。所以我們可以利用互動式圖書輔助孩子閱讀。

比如,無論是像《I SPY視覺大發現系列》,讓孩子在每頁找物品的圖書,還是像《Press Here 按這兒》,讓孩子透過觸摸進行互動的圖書,都能有效地吸引孩子參與到閱讀當中。

《I SPY視覺大發現系列》

《Press Here 按這兒》

除了紙質版的互動式圖書外,現在還有互動式電子圖書。該類型的電子書在傳統書本的圖像和文字的基礎上,增加了有聲朗讀、彩色繪畫、小游戲等多媒體互動體驗,可以讓孩子邊看邊玩,給孩子帶來更獨特的閱讀體驗。(小E之前也推薦過互動式電子圖書,戳一戳標題即可跳轉到原文。)

➤ 2. 讓孩子自己挑選難度恰當且讓他產生興趣的書籍

爸爸媽媽們可以試著帶孩子去繪本館和書店,讓他們選擇自己喜歡的故事。也許你會驚訝地發現原來你的孩子並不是不喜歡讀書,只是不喜歡你給他選的書。

在孩子選了自己感興趣的話題的書本後,再用"Five Finger Rule(五個手指原則)"去判斷這本書的難度適不適合孩子。

“五個手指原則”是指爸爸媽媽隨便翻開書中的一頁,讓孩子試讀出來。如果遇到一個單詞卡住了,就豎起一個手指;如果五個手指都豎起來了,而這一頁還沒有讀完的話,就說明這本書太難了;如果讀完一頁一個手指也沒有豎起來,或只有一個手指,那這本書就太簡單了。

五個手指原則

➤ 3. 開始讀書前,讓孩子對書本有所期待和預測

一些孩子覺得讀書是一種掙扎,可能是因為他對這本書提不起興趣,或是他覺得這本書太難,很難跟著書中的情節讀下去。

在讀書前,你可以告訴他們書中有是什麼值得期待的,有哪些好玩的故事情節,或是其他一些他們可能會感興趣的東西。

以繪本故事《好餓的毛毛蟲》為例,可以先問孩子透過封面圖看到了什麼?猜猜看毛毛蟲餓了會吃什麼?這樣有引導性的問題會讓孩子帶著對故事情節的好奇和猜測去打開書,這既能讓孩子有所期待,又留給他們足夠的空間發揮想象力。

《好餓的毛毛蟲》

➤ 4. 用對話式閱讀提升孩子的註意力


爸爸媽媽們可以試著用對話的形式幫助孩子參與到故事中。在閱讀過程中,以開放式的問題,比如“你覺得為什麼….?”,“ 你覺得下一步可能會發生什麼?”來代替單向地機械式地讀文字。

這樣的互動不僅有利於抓住孩子的註意力,也便於實時檢查孩子是否和爸媽在同一步調,從而適當地調整閱讀節奏。

 

➤ 5. 透過多樣性的活動,找到適合孩子的看書方式

每個孩子的學習方式是不同的。對於視覺型學習者來說,安靜地看書上的文字和圖片是最好的方法。但對於聽覺型學習者來說,爸爸媽媽朗讀時的語調和韻律就至關重要了。而對於動覺型學習者來說,讓他們親自動手參與一些活動甚至站起來作秀故事情節,他們會更願意接受。

所以,爸爸媽媽們不要認為“坐住”才是唯一的學習方法,而是應該花很多的時間去辨識孩子的天份,然後透過多樣性的活動找到適合孩子的閱讀方式,讓孩子投入到書本中。

三種不同類型的學習者

➤ 6. 設定固定的閱讀時間

閱讀,本就是需要儀式感的,特別是親子共讀。爸爸媽媽在每次閱讀前給孩子一個明確的訊號詞:閱讀時間到啦!孩子才能釐清接下來的時間要和爸媽讀書,而不是聊天或玩游戲。

比較理想的狀態是,在每天固定的時間段,設置有規律的活動,讓孩子瞭解並習慣每天這些生活規律,也有利於培養他們的專註力。

這時可能你會問,怎麼才知道哪個時間段是適合孩子的閱讀時間?爸爸媽媽可以讓孩子在一天的不同時間段看書,看看哪個時間是效果最理想的。下午,他們興奮或者想出去玩的時候可能不是一個好時機,試試看吃飯後,做完作業後或者睡前等時間。找到適合孩子的閱讀時間後,就將這個時間段設為固定的閱讀時間吧。

 

除了這些,爸爸媽媽還要註意這些小點:

  • 營造一個比較安靜、適合閱讀環境,排除環境中可能幹擾孩子註意力的因素。

  • 不要操之過急。一些孩子只是需要變得更成熟一些才會愛上閱讀。不要將閱讀變成一件痛苦的事,不要強迫他們,給他們一些空間,頻繁地嘗試,慢慢培養起他們對閱讀的興趣。

 

閱讀能力很重要,甚至能影響孩子的一生,但它並不是能夠自然習得的。因此,選對書本,選對學習方法,再加上恰當的引導,這三點很關鍵,但只要肯花心思也不難做到。一起讓孩子在愉快的氛圍中體會看書的樂趣吧!

*部分圖片來源於網路

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